1.今年没有涉及惩罚事项。 奖励事项如下： 2024年1月，因我校在第二十四届魅力校园春节大联欢暨2023年度校园文艺榜中榜荣耀盛典出色表现获评2023年度全国美育名校。 2024年1月，因我校在2023年湖南省中小学（幼儿园）教师在线集体备课中优秀的组织工作被评为“最佳组织奖”★◆◆◆■■。 2024年2月■■★■■★，因我校出色文明创建工作被2023年度文明创建工作先进单位。 2024年3月凯发电游最新版本下载■★★◆，因我校优秀教育教学工作被评为首届湖南省基础教育教学改革研究项目实验学校。 2024年5月，因我校出色的共青团工作获评长沙市教育系统“五四红旗团委◆★”◆★。 2024年7月，因我校出色工作获评全国中小学教育数字化转型千校联盟成员校◆■◆★★■。 2025年2月，因我校学校工作出色在长沙市教育局直属单位领导班子2024年度考核中荣获■★■◆◆★“优秀”等第 2.今年没有涉及诉讼事项★■◆■◆。 3.今年没有接到社会投诉。
2024年度■■◆★，我单位在长沙市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规■◆、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： 一、开展的主要工作 （一）抓实党性初心，立根铸魂垒“高度” 校党委坚持以党建统领一切工作，紧紧围绕党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神，扎实开展了党委书记■★★■、支部书记及支委讲纪律党课★★■◆◆、微党课13次，围绕《中国纪律处分条例》原文学习召开主题研讨14次。每月扎实开展“一课一片一实践”活动。加强党建带团建，发动年级党支部书记与优秀党员老师为团员学生深入解读党团理论知识，累计培训学员达430人次。 （二）抓全德育育苗，人本导向聚“温度” 以德育心，有效整合“大思政◆★■■”，将思想教育同升旗仪式■◆◆◆◆、班主任会议■★★■◆◆、学生全体会议进行结合。以智慧心★★◆★◆，组织各类社会实践与研学活动丰富见闻、拓展视野■■■★★；以体强心，牢牢树立健康第一的理念■★■◆，持续追踪2020级国家体育健康监测数据，实现了优良率百分之三十到百分之七十的上涨；以美润心■◆★，学校荣获◆★■★“2023年全国美育名校”称号◆★★；以劳健心★■■★★，以鲜明的劳动教育特色，入选湖南省中小学第三批劳动教育实验校。 （三）抓稳教学实能，拓宽新径增◆★★“硬度” 学校抓革新之道，创新素质教育的课程建构。积极实施项目化管理、数字化转型凯发电游最新版本下载。打造教师队伍的卓越务实◆■，2024年，学校高质量完成上级部门教师培训27项，成功举办多场全国教学研讨会，充分发挥示范校作用，全方位增强师资力量。完善育人品牌的特色深耕■★◆★，秉承“为学生终身发展与幸福生活奠基”育人理念，关注全体学生发展◆★，坚持因材施教理念，设计层次分明的创新人才培养体系。 （四）抓聚社会合力，共享共进延★★◆◆◆“广度” 开展多层面的校际协作。与美国霍普金斯学校和新加坡克信女子中学建立国际合作平台★■◆◆★；与巴蜀中学等国内四所顶级中学联合创建“拔尖创新人才培养教学合作体◆★■■”◆■★；携手常德芷兰实验学校等六所省内杰出初中■■★■★，共同创立“湖南省高品质初中协作体”；此外凯发电游最新版本下载★★■◆■★，中雅还成立了教科研共同体，在帮扶大湘西凤凰县三所对口帮扶学校中起到了积极作用。加强馆校共建★★，学校先后与湖南省地质博物馆、湖南省科学技术馆等六家单位建立合作共建关系★◆◆★。 二、取得的主要效益 （一）社会效益 学生方面：2024年五大学科竞赛共有70人获得湖南省一等奖，22人入选湖南省队并荣获金银牌◆◆◆◆；3人入选国家集训队，获得清北保送资格；初三年级徐瑞麟同学入选2025年丘成桐数学科学领军人才培养计划★★■■，保送清华大学，成为湖南省首位入选该计划的初中学生。信息学竞赛◆■★：24人获得CCF CSP-J/S 2024提高级（高中组）全国一等，35人获得入门级（初中组）全国一等。1人获得巴黎国际发明展银奖；5人获得亚太人工智能青少年科技创新大赛金、银奖◆◆★■★；7人在宋庆龄少年儿童发明奖中获得优异成绩；1人获得湖南省青少年科技创新大赛二等奖；10人获得长沙市青少年科技创新大赛一、二等奖。 学校方面★■★：2024年，学校获评“全国中小学教育数字化转型千校联盟的首批成员”、首届湖南省基础教育教学改革研究项目实验学校长沙市教育系统■◆★■◆“五四红旗团委”等。 三★■、存在的主要问题 （一）转制发展。学校今年处于转制第一年★■◆■■，各种规章制度建设有待进一步完善，需要将规范立起来。 （二）德育品牌。学校智慧劳动教育工作还可以继续努力，德育六大品牌打造影响力还不够◆◆◆■■★，常态化的德育活动需思考如何更好的凸显品质◆■。 （三）一校三址的办学模式。随着学校扩招，我校从2023年下学期起开始了一校三址的办学模式，这对学校的统一管理、教育教学工作的开展也带来了不少挑战，不同校区面对不对生源，还需进一步结合学生学情变化调整分层培优辅基的针对性和层次性。 四、下步工作思路 （一）规范制度■◆。与优秀公办学校展开学习◆◆，实地学习其他公办优秀学校的教学教育经验、行政管理经验，逐步完善我校公办体制下的管理模式，优化管理方式◆★■■◆◆，提升管理效率。 （二）坚持立德树人。铸造品牌，提升品质■◆◆，展现作为为蓝图◆★◆★◆，进一步做优德育品牌建设工作，推动中雅名班主任工作室落地，做到确立一种意识，德育助推◆◆■◆，管理制胜★◆★◆■；抓住两条主线，养成教育■◆■■★，感恩教育，实现三个结合◆◆◆★：主题教育与常规教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；教师管理与学生自主管理相结合■★。 （三）持续课程优化变革。国家课程校本化实施，聚焦学科教学指向学生深度学习、高阶思维和关键能力培养；拓展课程素养化落地，满足学生个性化学习■◆★；拔尖课程序列化贯通，满足学生差异学习需求。 深化教研规划设计■★◆■■◆。着力打造以中雅为核心的高质量教科研共同体★◆■，做好教科研三年发展的整体规划，确保教科研工作的连续性和系统性。 本单位不存在开办企业情况。
本年度接受光彩事业基金会捐赠170000元，用于表彰在教育、教学★■◆◆◆、创新拔尖人才培养方面取得优异成绩的教职工，由光彩事业基金会直接拨付至受表彰个人账号。接受阳光成长基金捐赠57697◆◆.9元，用于表彰在培养学生创新性和保留学生好奇心方面有特殊贡献的青年教师◆◆★◆■，已由基金会直接支付至受表彰的5名青年教师；以及为学校项目化建设方面提供资金支持，已由基金会根据项目建设花费情况直接拨付至项目化建设的负责教职工。
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